01/02/2015 8:00:00
Manuel Sepúlveda, director de Política Educativa de la agrupación dijo que el proyecto sobre lucro, copago y selección se da un paso “fundamental” para avanzar en educación inclusiva.
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El director Política Educativa de Educación 2020, Manuel Sepúlveda, calificó como “un paso fundamental” la reforma educacional aprobada esta semana. En entrevista con El Mercurio de Calama, el sociólogo destacó que niños de distinto credo y nivel socioeconómico tengan la posibilidad de compartir una misma sala de clases, con el fin de la selección y el lucro.
"La aprobación de este proyecto es un paso fundamental para avanzar hacia un sistema más inclusivo, dado que estamos convencidos que tanto el lucro como el copago y la selección son elementos que profundizan la segregación de nuestro país. El proyecto no es perfecto, pero sí es histórico, y en ese sentido, estamos contentos y muy expectantes a los proyectos que se vienen y a la implementación de esta ley", afirmó.
Aseguró también que este proyecto "sí apunta a calidad. La calidad no puede ser entendida únicamente a través de pruebas estandarizadas, el Simce o la PSU, tiene que referirse también a lo que pasa al interior de una escuela, al clima escolar, la formación en derecho humano, el respeto, etc. Es un proceso complejo que no puede ser medido solo por el resultado en una prueba. Tener aulas más diversas, que niños de distintas religiones, distinto nivel socioeconómico, puedan encontrarse en un aula, es una muy buena noticia que mejora la calidad de la educación. Ahora bien, la calidad no pasa solo por este proyecto, sino que necesita una nueva institucionalidad para la educación pública, una nueva profesión docente, un nuevo sistema de financiamiento escolar y un nuevo sistema de evaluación de la calidad. Tenemos que avanzar hacia una mirada más integral de lo que entendemos por calidad".
Sepúlveda valoró que la implementación se vaya a hacer gradual y consideró importante contar con "programas de apoyo a los establecimientos para trabajar la diversidad. Contamos con un sistema muy segregado, con comunidades escolares que han estado acostumbradas a trabajar durante 30 años con un tipo de alumno dada la selección, y eso al cambiar requiere de un apoyo específico. En el tema del lucro, la fiscalización es sumamente importante. Todo esto tiene que acompañarse de un fortalecimiento potente de la educación pública, de manera tal que se alce como una opción muy atractiva para las familias".
Sobre la creencia de que se terminarán los liceos emblemáticos con la reforma, afirmó que "la calidad del establecimiento debe estar abierta a todos los niños y el acceso no puede depender del nivel socioeconómico. Por lo tanto, estamos convencidos de que estos establecimientos tienen un tremendo desafío por delante, no solo para mantener sus buenos resultados, sino también para demostrarle al país que se pueden lograr estos excelentes resultados con una composición distinta, diversa, al estar abiertos a la ciudadanía".
Agregó que es necesario que las familias entiendan que no se seleccionará al azar propiamente tal a los niños para entrar a u colegio, sino que se avanzará hacia un tipo de sistema aleatorio: "Esto se hace en varios lugares del mundo y no es un invento del país".
Respecto de los padres y apoderados, ¿cómo cambia el escenario para ellos a la hora de buscar y elegir un colegio para sus hijos? ¿Sentirán más libertad para hacerlo?:
- Sí. Si tú analizas que una familia contaba con $ 15 mil mensuales para pagar el colegio, todo colegio que cobraba sobre $ 15 mil ya dejaba de ser una opción. Hoy todos los colegios van a ser una opción, porque ninguno va a cobrar. Asimismo, si una familia quería postular a colegios con pruebas de selección, eso dificultaba el proceso. Además, la familia lo que tenía que hacer era desarrollar distintos procesos de admisión, o sea, por cada colegio que le interesaba tenía que desarrollar un proceso. Ahora tiene que desarrollar un solo proceso.
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